A.教育活動的領導者
B.教育活動的組織者
C.教育活動的調控者
D.教育活動的受益者
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A.環(huán)境的教育性
B.環(huán)境的適應性
C.環(huán)境的可控性
D.環(huán)境的單一性
A.與社區(qū)資源共享，發(fā)展以幼兒園為核心的社區(qū)幼兒教育
B.為社區(qū)精神文明的發(fā)展服務，共創(chuàng)幼兒發(fā)展的良好社會生態(tài)環(huán)境
C.以社區(qū)文化為底蘊，充分發(fā)展幼兒園素質教育
D.以社區(qū)的環(huán)境為基礎，培養(yǎng)幼兒社交能力
A.充分利用兒童、家庭和社會的教育資源的原則
B.促進兒童德、智、體諸方面全面和諧發(fā)展的原則
C.尊重兒童的人格尊嚴和合法權利的原則
D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則
A.讓幼兒體驗社會角色
B.是幼兒重要的信息源
C.是幼兒獲得尊重的重要途徑
D.是幼兒實際的社會生活
A.教育目的在幼兒園階段的具體化
B.是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格
C.是幼兒園人才培養(yǎng)的要求
D.是幼兒園教育的根據
最新試題
通過注意力的集中、控制與分配提升學生的（），提升學生的專注記憶能力。
在職培訓是指對已在崗的教師進行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓可以分為崗前培訓、崗位培訓和調任培訓。
幼兒園未盡到應有的職責和義務，導致幼兒在幼兒園被燙傷，在此事故中，幼兒園應當承擔（）。
幼兒園設施設備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ?；厲行節(jié)約、能省則??；嚴格制度、加強監(jiān)督。
幼兒園內部危機是指由社會因素形成，非教育或學校因素產生的危機。
幼兒園專業(yè)技術的主體崗位是（）。
下列哪一項不是幼兒園后勤管理的特點？（）
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質量的主要維度。幼兒園設施設備、機構管理、機構服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
監(jiān)護人的監(jiān)護職責包括保護被監(jiān)護人的身體健康，照顧被監(jiān)護人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設定監(jiān)護人的方式。