在進(jìn)行人工書(shū)面連續(xù)記錄時(shí)，應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀(guān)描述，與記錄者或觀(guān)察者的主觀(guān)（）和評(píng)價(jià)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

幼兒教育離不開(kāi)（），老師對(duì)幼兒實(shí)施教育需要家長(zhǎng)的支持，同樣家長(zhǎng)也需要老師的理解和幫助。

系統(tǒng)記錄法是指對(duì)兒童的行為進(jìn)行有（）有組織的觀(guān)察記錄方法。

如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。

（）可以促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子之間的親密合作。

（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說(shuō)話(huà)，從兒童的話(huà)語(yǔ)和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）

一名幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)扭傷了，教師應(yīng)立即（），使毛細(xì)血管收縮止血，并且可起到止痛的作用。

使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)而做好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效地開(kāi)展（）

教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)（）的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)總結(jié)與交流，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中獲得正確的教育觀(guān)念和方法。