環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）

“幼兒在與教師、同伴共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中，與同伴進(jìn)行交流、合作中，逐漸地了解了人際交往的規(guī)范和技巧”，這段話(huà)主要描述了幼兒園環(huán)境（）的作用。

談話(huà)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說(shuō)法正確的是（）

（）是幼兒園給人的第一印象，往往也是幼兒園對(duì)外形象的代表。

（）主要是針對(duì)幼兒園各區(qū)域場(chǎng)所所做的墻飾，使用的時(shí)間較長(zhǎng)，因此對(duì)墻飾設(shè)計(jì)的整體性和裝飾性有較高的要求。

（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準(zhǔn)備和制作過(guò)程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。

關(guān)于器械設(shè)備的數(shù)量要求，正確的是（）

（）的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀；在美工區(qū)投放各國(guó)或各民族的特色服裝建筑的圖片。

教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)教育具有（），這是區(qū)別于其他領(lǐng)域教育的最大特征。