機(jī)體對(duì)內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，有自己的愛(ài)好屬于健康行為。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。

時(shí)令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂(lè)于與他人交往并具有較好的人際交往能力。

攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

模仿性游戲是通過(guò)模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。

幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。

生理因素對(duì)健康的影響有哪些？（）

幼兒園身心保健教育的途徑不包括（）