A.非指導性教學理論B.程序教學理論C.有意義接受學習理論D.聯(lián)結試誤學習理論
A.隨機通達教學B.拋錨式教學C.支架式教學D.程序式教學
A.人的認知過程是一個主動尋找信息、接受信息,并在一定的信息結構中進行加工的過程B.一個人的行動取決于他是怎樣從他自己的角度來知覺世界的C.學習是“刺激-反應”之間聯(lián)結的強化D.知識是學習者在一定的情境下,通過意義建構方式獲得的