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為使學(xué)生避免混淆“鳥”和“烏”兩個(gè)字,劉老師編了句順口溜:“小鳥小鳥有眼睛,沒有眼睛看不見”。在平時(shí)教學(xué)中劉老師創(chuàng)編了很多類似的順口溜,對學(xué)生識字有很大幫助,劉老師運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略為()。
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計(jì)劃監(jiān)控策略
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判斷題
精加工策略和組織策略都是深加工策略。前者側(cè)重知識點(diǎn)的整合,后者側(cè)重利用已有知識更好地理解當(dāng)前的知識。
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學(xué)生學(xué)習(xí)“列提綱”屬于精加工策略。
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