A.制定勞動(dòng)力計(jì)劃和預(yù)測(cè)決定將被填補(bǔ)的職位
B.通過(guò)招聘內(nèi)部和外部的候選者來(lái)建立一個(gè)候選者儲(chǔ)備庫(kù)
C.讓申請(qǐng)者填寫申請(qǐng)表格，進(jìn)行最初的面試
D.使用各種篩選技術(shù)例如考試、背景調(diào)查和體檢等來(lái)識(shí)別合適的工作候選人
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A.變革會(huì)威脅某些人的職務(wù)、地位和權(quán)力（既得利益）
B.改革會(huì)沖擊人們已經(jīng)掌握的和習(xí)慣的工作方法和已有的業(yè)務(wù)知識(shí)，擔(dān)心改革會(huì)威脅他們的工作安全
C.因循守舊的心理在作祟，求穩(wěn)怕亂、求全求美、依賴現(xiàn)成、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)
D.采取優(yōu)惠政策，妥善安排被精簡(jiǎn)人員的工作和生活出路
A.計(jì)劃、準(zhǔn)備階段和設(shè)計(jì)階段
B.信息分析與評(píng)價(jià)實(shí)施階段
C.工作分析結(jié)果的表迖與應(yīng)用
D.工作分析的評(píng)價(jià)與反饋
A.診斷階段
B.計(jì)劃和執(zhí)行階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.反饋階段
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
在工作說(shuō)明書中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）