A.X1的真值小于X2
B.X2的真值等于X3的真值
C.X1的真值可能大于X3
D.X1的真值不可能等于X2的真值
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.取值都可正可負(fù)
B.它們絕對(duì)值越大,信度系數(shù)越小
C.它們都可以是0
D.它們絕對(duì)值越大,信度系數(shù)也越大
A.測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目同質(zhì)性好,都在測(cè)查同一特質(zhì)
B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目難度一致性高
C.測(cè)驗(yàn)控制無系統(tǒng)隨機(jī)誤差的能力小
D.測(cè)驗(yàn)效度越大
A.穩(wěn)定性系數(shù)
B.等值性系數(shù)
C.折半相關(guān)系數(shù)
D.α系數(shù)
A.重測(cè)法
B.平行相關(guān)法
C.折半相關(guān)
D.因素分析法
A.信度系數(shù)大
B.難度系數(shù)小
C.效度系數(shù)大
D.區(qū)分度指數(shù)小
最新試題
當(dāng)自由度df→∞時(shí),x2分布曲線會(huì)變成一條()曲線。
進(jìn)行方差分析的F比值是()。
兩個(gè)比例系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn),可以用()的x2檢驗(yàn)給予等價(jià)的回答。
主觀題有自己的特點(diǎn)和長處,主要有()。
某縣體育代表隊(duì)由高中階段運(yùn)動(dòng)員12名,初中階段運(yùn)動(dòng)員74名,小學(xué)階段運(yùn)動(dòng)員130名,為了從這216名運(yùn)動(dòng)員中抽取20名作樣本研究他們的平均身高,最好采用()抽樣方法。
對(duì)120名幼師學(xué)生四種氣質(zhì)類型分布的x2檢驗(yàn),結(jié)果x2>x20.05,這說明()。
x2分布值表的構(gòu)造是()。
下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是()。
能夠被研究者人為控制降低犯Ⅱ型錯(cuò)誤的理想辦法是()。
能夠運(yùn)用已學(xué)過的材料,合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是()。