在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。

（）是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。

根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強自信心和自尊心。

最低層次的情緒調控水平是（）。

一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為（）

自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。

（）在表情達意時具有跨文化存差異。

從前，有一個王國，他有一個不為人知的煩惱，就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密，并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了，理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受，但他又不敢對外人說出這個秘密。后來，他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計：在地上挖一個大洞，每天對著大洞狂吼：“皇帝長了一對驢耳朵!”于是，他發(fā)泄了，心理平衡了。這個故事說明（）。