（）材料是指形象具體地反映音樂(lè)的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。

教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語(yǔ)中的聲母和韻母。

在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童對(duì)旋律的感知和再認(rèn)能力以及對(duì)音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂(lè)器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。

（）動(dòng)作組合是一種近年來(lái)從國(guó)外引進(jìn)的韻律活動(dòng)。

一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。

（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。

學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類(lèi)。

與演奏打擊樂(lè)器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽(tīng)音樂(lè)和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。

（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動(dòng)中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。