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A.創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才
B.用愿景引導(dǎo)人才
C.用正確的成就動機(jī)激勵人才
D.拓寬渠道,營造多層次的人才培養(yǎng)環(huán)境
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
A.用其所長,用當(dāng)其位
B.用其所愿,用當(dāng)其時
C.用人不疑,合理組合
D.張弛有度,因勢而異
A.以貌取人
B.心胸狹窄
C.任人唯親
D.過失偏見
最新試題
下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境的能動性()。
公共領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)方法是兩個既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。
公共領(lǐng)導(dǎo)決策的形態(tài)表現(xiàn)為權(quán)力和權(quán)威運(yùn)行的過程和結(jié)果形態(tài)。
美國管理學(xué)家杜拉克在哪本書中指出了有效領(lǐng)導(dǎo)者的五種特性()。
隨著我國社會的轉(zhuǎn)型,下列哪項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)觀念文化呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢()。
在領(lǐng)導(dǎo)體制中,實(shí)現(xiàn)了所有權(quán)與管理權(quán)相分離的模式被稱為()。
公共領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與管理科學(xué)存在著明顯的區(qū)別,下列哪項(xiàng)不是二者的區(qū)別()。
員工和企業(yè)之間首先是一種()。
教練不單單是引導(dǎo)他愿意做,更重要的是要解決他的()。
領(lǐng)導(dǎo)體制一般包括三個相關(guān)部分:機(jī)構(gòu)設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限劃分、機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系形式,其中機(jī)構(gòu)的設(shè)置處于核心地位,決定著體制性質(zhì)和類型。