嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評性語言記錄下來。

當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用（）

如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認(rèn)識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。

需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。

嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官，是在（）

認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

手部精細(xì)動作的完成需要（）的支撐

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。