A.受主觀條件限制
B.受客觀條件限制
C.在實(shí)施過程中出現(xiàn)了新的情況
D.中途更換領(lǐng)導(dǎo)者
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A.要有識別人才的正確態(tài)度
B.要遵循識別人才的原則
C.要堅(jiān)持識別人才的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
D.要使用識別人才的方法和制度
A.拍板定論、最后選擇
B.發(fā)現(xiàn)問題、確定目標(biāo)
C.集思廣益、擬制方案
D.分析評估、方案選優(yōu)
A.人才會在不同地區(qū)間流動(dòng)
B.在一定條件下，人才和非人才、各種類型和層次的人才是可以相互轉(zhuǎn)化的
C.人才概念在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)
D.人才的出現(xiàn)有一個(gè)從潛到顯得過程
A.調(diào)查研究
B.選定試點(diǎn)
C.試驗(yàn)證實(shí)
D.制定實(shí)施計(jì)劃
E.反饋調(diào)節(jié)
A.領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位很重要
B.領(lǐng)導(dǎo)者不能犯錯(cuò)誤
C.選才用人對組織來說十分重要
D.選了不適合的人對組織來說有害無益
最新試題
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個(gè)性。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會化的角色”向“一個(gè)層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績效。那么面對不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識到（）