A、與實施計劃無關(guān)的咨詢
B、與實施計劃有關(guān)的咨詢與服務(wù)
C、與實施計劃無關(guān)的服務(wù)
D、計劃外的用具和設(shè)施也一定要備好
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、創(chuàng)造想象
B、缺乏自覺的、確定的目的
C、再造想象
D、想象的內(nèi)容比較簡單
A、嬰兒在發(fā)展過程中普遍具有的行為表現(xiàn)
B、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)
C、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
D、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域的特征性行為表現(xiàn)
A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的一般性行為表現(xiàn)
B、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
C、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)
A、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律,對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,評估嬰兒的發(fā)展水平
B、觀察的環(huán)境
C、評價人員的素質(zhì)
D、嬰兒的身體狀況
A、發(fā)育診斷法
B、發(fā)育篩查法
C、傳統(tǒng)評估法
D、觀察評價法
最新試題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。