A.加大對貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)高校建設(shè)和資助力度
B.提高中小學(xué)教師待遇和職業(yè)發(fā)展機(jī)會
C.推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,縮小城鄉(xiāng)教育差距
D.加強(qiáng)特殊教育和殘疾人教育保障工作
E.實(shí)行多樣化的招生錄取制度和政策,確保每個學(xué)生公平受教育機(jī)會
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你可能感興趣的試題
A.提高教育教學(xué)理論和技能水平
B.加強(qiáng)行業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接和實(shí)踐能力培養(yǎng)
C.培養(yǎng)中等職業(yè)教育教師的交叉和綜合素質(zhì)
D.推進(jìn)校企合作和校地協(xié)同機(jī)制建設(shè)
E.引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才,提高師資隊(duì)伍整體水平
A.科技成果轉(zhuǎn)化和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)
B.企業(yè)孵化和科技園建設(shè)
C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐項(xiàng)目培育
D.學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)客競賽活動
E.師生參與國家和地方重大科技計(jì)劃和創(chuàng)新平臺建設(shè)
A.跨國合作和聯(lián)合辦學(xué)
B.境外留學(xué)和交流訪問
C.國際研究和學(xué)術(shù)交流
D.國際標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系接軌
E.國際化課程設(shè)置和教學(xué)方式改革
A.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)
B.推進(jìn)課程創(chuàng)新和實(shí)踐育人,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才
C.實(shí)施學(xué)科競賽和社會志愿服務(wù)計(jì)劃,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和公民意識
D.建立健全學(xué)術(shù)誠信和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度,規(guī)范學(xué)術(shù)行為和科研實(shí)踐
E.強(qiáng)化考試管理和信息公開,維護(hù)公平公正的教育評價(jià)和選拔機(jī)制
A.師德師風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)
B.教學(xué)能力和科研水平提升
C.學(xué)科交叉和綜合素質(zhì)培養(yǎng)
D.管理能力和服務(wù)意識提高
E.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力培養(yǎng)
最新試題
以下關(guān)于“職業(yè)教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是()
中國近代第一所職業(yè)學(xué)校是洋務(wù)派舉辦的()。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個選項(xiàng)?()
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是()。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程,教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是()
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是()
按照金斯伯格的理論,小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期?()