A.中學(xué)生感知覺能力已經(jīng)獲得充分發(fā)展
B.處于皮亞杰所說的形式運(yùn)算階段，辨證邏輯思維較為成熟
C.有意記憶迅速發(fā)展，記憶水平接近高峰值
D.注意的隨意性增強(qiáng)，但仍然要注意克服內(nèi)部干擾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.體育鍛煉能促進(jìn)中學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展，所以中學(xué)生應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉。
B.體育鍛煉能增加肌肉和體力發(fā)展，所以中學(xué)生體育鍛煉應(yīng)加強(qiáng)負(fù)荷訓(xùn)練。
C.中學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉能使心臟得到更多的休息，對(duì)保護(hù)心臟的功能具有重要的意義。
D.體育鍛煉能保證大腦充足供氧，提高大腦的工作效率。
A.道德意志迅速發(fā)展，但比較薄弱
B.道德情感日益豐富，且易于激動(dòng)
C.道德理解和判斷能力明顯提高
D.已經(jīng)形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)
B.多數(shù)小學(xué)高年底學(xué)生已經(jīng)自覺運(yùn)用學(xué)習(xí)策略
C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段重要的教學(xué)任務(wù)
D.學(xué)習(xí)興趣以直接興趣為主
A.小學(xué)生以無意注意為主
B.記憶方法主要是以機(jī)械記憶為主
C.低年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法和策略來進(jìn)行記憶
D.記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)在記憶的有意性、目的性提高
A.內(nèi)容客觀統(tǒng)一，便于分析處理
B.匿名回答，真實(shí)性高
C.能揭示事物之間的因果關(guān)系
D.省時(shí)省力，比較經(jīng)濟(jì)
最新試題
學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物，對(duì)比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥是有羽毛卵生動(dòng)物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語言等）受環(huán)境的影響較大。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。