A.結(jié)構(gòu)效度
B.預(yù)測效度
C.同時(shí)效度
D.內(nèi)容效度
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A.三角互證
B.反饋法
C.闡述法
D.偽證法
A.客觀性
B.公共性
C.規(guī)則性
D.秩序性
A.微信表情
B.毛筆
C.無人機(jī)
D.口罩
A.互惠式教學(xué)
B.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)
C.認(rèn)知學(xué)徒制
D.支架式教學(xué)
A.進(jìn)行了有意義編碼
B.擴(kuò)展了工作記憶容量
C.使用了雙重編碼
D.形成了信息
最新試題
某研究團(tuán)隊(duì)采用觀察法研究幼兒游戲中的沖突事件。事先制定了觀察記錄表,記錄幼兒沖突行為主體、起因、過程和結(jié)果。為了不干擾幼兒園正?;顒?dòng),經(jīng)與幼兒園溝通,研究者每周二上午入園觀察。這種記錄方法是()。
羅伯特·斯萊文教授提倡多種形式的小學(xué)小組合作學(xué)習(xí),其中“學(xué)習(xí)小組成績劃分法(STAD)”在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采取的主要措施是()。
辨析:人不可能在一無所知的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造。
1922年,中共二大制定了新民主主義革命綱領(lǐng),在教育方面提出了()。
從19世紀(jì)70年代四批留美幼童的籍貫看留學(xué)意愿和本地對(duì)外開放程度的影響,當(dāng)時(shí)留美幼童求學(xué)最多的兩個(gè)省份是()。
2017年,教育部頒布了中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。下列選項(xiàng)中,列入師范生“畢業(yè)要求”的是()。
正式調(diào)查后可以做哪些統(tǒng)計(jì)分析?
宋老師除了給學(xué)生上語文課之外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和心理指導(dǎo),組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,這表明他扮演的職業(yè)角色不僅是知識(shí)的傳播者、學(xué)生心靈的培育者,也是()。
根據(jù)動(dòng)機(jī)的自我決定理論,下列反映學(xué)生需求的是()。
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求,教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。結(jié)合上述材料,運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)理論、動(dòng)機(jī)理論談?wù)勥@一要求的現(xiàn)實(shí)必要性。