（）會激發(fā)愉快的想法和記憶，而這些想法和記憶使得人們喜歡提要求的人，所以人們經(jīng)常會在向他人提要求之前先給他人一點好處。

（）是性別助長作用的主要心理機制。

成員之間以積極的方式相聯(lián)系，群體的績效是以成員間的合作為基礎的，每一個成員做得越好，群體越可能獲得最后勝利。這種獎勵結(jié)構被稱為（）。

失戀的種種不良心態(tài)會影響大學生的身心健康，面對失戀，需要自我調(diào)整、自我拯救，同時，需要尋求身邊的支持系統(tǒng)，盡可能的從中走出來。

行為后果的反饋越直接，越充分，人們服從的權威，做出傷害別人行動的可能性就（）。

缺乏溝通的孤兒與正常兒童相比，二者智力發(fā)展沒有差異。

個體與個體之間心理情感和行為的相互影響方式，被稱為（）。

“人生得一知己足矣”，是指人際關系已經(jīng)進入（）。

古人云：“宰相肚里能撐船”，“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇”……這些名言警句告訴我們，在人際交往中要（）。

（），會直接導致人們對權威的蔑視和反抗。當人們發(fā)現(xiàn)不必忍受內(nèi)心巨大的沖突而去傷害被人時，就更傾向于拒絕，而不是服從。