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領(lǐng)導(dǎo)可以通過教師說課檢查其備課情況,指出存在的問題,促進(jìn)其修改教學(xué)方案進(jìn)一步提高備課質(zhì)量。
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在信息技術(shù)教學(xué)評價中,電子檔案袋式評價,主要是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程及評價結(jié)果。
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信息技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活,應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生生活中的資源、題材和范例組織學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題的意識與能力。
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