多項選擇題隨著()的出現(xiàn),對教師職業(yè)者提出了專業(yè)化的要求。
A.普及義務教育
B.班級授課制
C.師范等培訓機構
D.職業(yè)證書
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1.單項選擇題下列不屬于高校教師嚴謹治學的意義的是()。
A.為提高教師素質(zhì)所必需
B.為不斷提高教育質(zhì)量所必需
C.為獲得高回報所必需
D.為培養(yǎng)人才所必需
2.單項選擇題下列屬于高校教師嚴謹治學的意義的是()。
A.為獲得職稱晉升所必需
B.為不斷提供教育質(zhì)量所必需
C.為大學獲得更高排名所必需
D.為大學獲得更高的社會地位所必需
3.單項選擇題下列屬于高校教師教育育人思想的主觀條件是()。
A.誨人不倦
B.因材施教
C.了解大學生的成長需要
D.善于使用自身的權威
4.單項選擇題()是高校教師的“主業(yè)”。
A.科學研究
B.技術轉化
C.創(chuàng)業(yè)實踐
D.教育教學
5.單項選擇題在促進大學生全面發(fā)展的途徑中,新的人才培養(yǎng)模式是以()為中心。
A.專業(yè)教育
B.通才教育
C.理論教育
D.素質(zhì)教育
最新試題
下列屬于學術懲戒執(zhí)行主體的是()
題型:多項選擇題
從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面,要求高校教師淡泊名利是合理的。
題型:判斷題
高校教師為人師表不必追求道德的先進性。
題型:判斷題
嚴謹治學也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
題型:判斷題
嚴格要求大學生具體來說就是要做到()。
題型:多項選擇題
高校教師師德考核結果不要存入個人檔案。
題型:判斷題
大學生已經(jīng)成人,育人不應是大學的主要任務。
題型:判斷題
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,能深刻影響大學生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神,是無聲的教育資源。
題型:判斷題
《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴謹治學”、“服務社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。
題型:判斷題
美國大學為防止教師過多兼職,對教師社會兼職區(qū)別對待,需要報批的兼職活動包括()。
題型:多項選擇題