A.認(rèn)真觀察，深入了解
B.尋找時(shí)機(jī)，主動介入
C.滿足好奇，適可而止
D.觀察了解，支持引導(dǎo)
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A.教師組織的以科學(xué)為內(nèi)容的教學(xué)過程
B.幼兒自發(fā)的科學(xué)探索過程
C.幼兒有目的的提出問題、尋找答案的過程
D.幼兒在教師指導(dǎo)下的親自的科學(xué)探索過程
A.天文現(xiàn)象
B.自然生態(tài)
C.物理現(xiàn)象
D.氣候現(xiàn)象
A.教育評價(jià)是一種純客觀的活動
B.教育評價(jià)要排除主觀因素的干擾
C.教育評價(jià)是一種純主觀的活動
D.教育評價(jià)是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程
A.貓
B.烏龜
C.蠶
D.金魚
A.植物生長
B.摩擦起電
C.生命現(xiàn)象
D.水的流動
最新試題
家庭生活中科學(xué)教育的特點(diǎn)為（）
我國古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過程中教師的作用（）
科學(xué)討論型活動一般用于三種科學(xué)教育活動，即參觀調(diào)查后的匯報(bào)交流、收集資料后的共同分享、個(gè)別探究后的集中研討。
張老師通過與琪琪的聊天，獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息，她采用了（）來獲得兒童發(fā)展的信息。
區(qū)域科學(xué)活動彌補(bǔ)了科學(xué)集體活動的不足。
數(shù)學(xué)知識具有抽象性，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學(xué)知識。
在幼兒園開展課題研究時(shí)，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對實(shí)驗(yàn)對象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
在幼兒園集體科學(xué)教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。