單項選擇題（）就是憑借經驗盡快找出一條或多條有效解決問題的途徑而不管是否還有其它途徑。
A.算法
B.啟發(fā)法
C.嘗試法
D.類推法
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1.單項選擇題在動作技能形成的（），必須排除過去經驗中的習慣的干擾。
A.認知階段
B.分解階段
C.聯系定位階段
D.自動化階段
2.單項選擇題觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化叫（）
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.不定期強化
3.單項選擇題弗拉威爾提出了（）
A.元認知
B.認知策略
C.學習策略
D.精加工策略
4.單項選擇題美國當代認知學派的著名教育心理學家（）認為講授法本身并不一定導致機械學習，只是某些教師對講授法的誤用才導致了機械學習。
A.布魯姆
B.斯金納
C.奧蘇伯爾
D.布魯納
5.多項選擇題學生在課堂中的注意特點（）。
A.每課或每段的第一句話
B.看起來與眾不同的內容
C.以多種方式呈現的內容
D.有趣的內容
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題