A.認(rèn)為兒童的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)具有創(chuàng)造性
B.從根本上改變了語(yǔ)言獲得中兒童被動(dòng)模仿的看法
C.注意了兒童本身的特點(diǎn)
D.強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言獲得與腦結(jié)構(gòu)有關(guān)
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A.父母的作用
B.教師的影響
C.幼兒自身的特征
D.活動(dòng)材料和活動(dòng)性質(zhì)
A.0-3歲
B.3-5歲
C.5-6歲
D.13-14歲
A.通過(guò)內(nèi)化的語(yǔ)言來(lái)控制或引起有意注意
B.通過(guò)外部語(yǔ)言指令來(lái)控制或引起有意注意
C.通過(guò)自己擴(kuò)展了的外部語(yǔ)言調(diào)節(jié)控制行為
D.以?xún)?nèi)化的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行自我控制和調(diào)節(jié)行為
A.思維解決的問(wèn)題復(fù)雜化了
B.思維解決問(wèn)題的方法比較概括化
C.思維中語(yǔ)言的作用逐漸增強(qiáng)
D.思維過(guò)程加快了
A.教育環(huán)境
B.教育時(shí)間的安排
C.玩教具
D.教育內(nèi)容與活動(dòng)形式
最新試題
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺(jué)會(huì)認(rèn)為這是男生，這是因?yàn)槊让龋ǎ?/p>
給幼兒一堆積木，一開(kāi)始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開(kāi)，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。
幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
3歲的皮皮睡覺(jué)之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽(tīng)，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。