A.制訂主體不同
B.表現(xiàn)形式不同
C.實(shí)施方式不同
D.制定依據(jù)不同
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A.中央和省級(jí)政府兩級(jí)管理、以省級(jí)政府統(tǒng)籌為主
B.學(xué)校應(yīng)該成為獨(dú)立的事業(yè)法人
C.政府不再直接干預(yù)學(xué)校的日常管理活動(dòng)
D.實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)部管理體制
A.主要課題和難題是調(diào)整高校與政府關(guān)系問(wèn)題
B.應(yīng)推進(jìn)校內(nèi)決策與校外參與有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部決策的科學(xué)化
C.應(yīng)合理整合行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力，使高等學(xué)校發(fā)展符合其學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展特點(diǎn)
D.應(yīng)實(shí)行集權(quán)管理與分權(quán)管理相結(jié)合的新機(jī)制
A.民辦非企業(yè)單位按組織章程
B.政府登記部門(mén)
C.政府業(yè)務(wù)主管部門(mén)
D.三者都可以
A.服務(wù)性
B.公益性
C.實(shí)體性
D.公有性
A.層次少、社會(huì)監(jiān)督力度大
B.機(jī)構(gòu)少而精、法制化水平高
C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理，地方負(fù)責(zé)制度
D.集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合
E.州政府享有充分的自治和自主權(quán)
最新試題
公共轉(zhuǎn)移性支出包括各種財(cái)政補(bǔ)貼、補(bǔ)助、養(yǎng)老金、失業(yè)救濟(jì)金、債務(wù)利息等。
對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品政策備選方案的綜合分析，可從以下哪些方面進(jìn)行？（）
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
宏觀公共服務(wù)管理的基本方式是直接管理，其管理是一個(gè)直接作用于公共服務(wù)產(chǎn)品供給的管理過(guò)程。
“市場(chǎng)失靈”無(wú)法靠政府去彌補(bǔ)、糾正，同時(shí)政府也絕代替不了市場(chǎng)，政府并不能夠完全有效地彌補(bǔ)和糾正所有的市場(chǎng)缺陷或功能失靈。
公共部門(mén)的績(jī)效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來(lái)看可以分為：績(jī)效目標(biāo)的確立和分解、績(jī)效目標(biāo)的實(shí)施、績(jī)效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。
下列屬于公用事業(yè)管理的是（）。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類(lèi)管理、分級(jí)指導(dǎo)。