A.在教學(xué)設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，保證設(shè)計出的方案能夠施行
B.在課堂設(shè)計上，一定要突出以教師為中心來組織和實施教學(xué)過程
C.媒體資源的使用不應(yīng)簡單地追求形式，而要關(guān)注其對教學(xué)效果的優(yōu)化
D.評價學(xué)習(xí)效果，不應(yīng)僅僅看學(xué)習(xí)活動的最終結(jié)果，還需要考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程
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A.是簡單的“鏡像”紀(jì)錄生活，對教師的教學(xué)沒有影響
B.需要對教學(xué)實踐進行觀察，并深入思考，但只是經(jīng)驗的記敘，沒有實際意義
C.教學(xué)日記中能夠抓住教學(xué)活動中出現(xiàn)的新問題，引發(fā)教師開展教學(xué)研究，是有意義的
D.教學(xué)日記是教師自己的教學(xué)感受和反思，不能用來與同行交流
A.相對評價和絕對評價
B.標(biāo)準(zhǔn)化測驗評價和教師自編測驗評價
C.系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價
D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
A.相對評價、絕對評價和自身評價
B.過程評價和成果評價
C.定性評價和定量評價
D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
A.利用【另存為】命令，以原文件名保存在原來的路徑下
B.需要關(guān)閉該文件，將文件屬性改為“存檔”，然后重新打開、修改文件，再進行保存
C.復(fù)制該文件的所有內(nèi)容到一個新的文檔，把原來的文件關(guān)閉或刪除，然后把新生成的文檔以刪除文件的文件名保存在同一個路徑下
D.沒有辦法解決
A.教學(xué)功能強而使用成本低的媒體
B.教學(xué)功能強的媒體
C.使用成本低的媒體
D.教學(xué)功能強且使用成本高的媒體
最新試題
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。