A.人類先天的遺傳因素
B.語言環(huán)境的強(qiáng)化
C.兒童與語言環(huán)境中客體的相互作用
D.成人提供的恰當(dāng)語言輸入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語段
B.概念
C.符號(hào)
D.語音
A.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式
B.先天論的語言學(xué)習(xí)模式
C.認(rèn)知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
D.社會(huì)相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
A.代替
B.輔助
C.控制
D.指導(dǎo)
A.優(yōu)越性
B.活動(dòng)性
C.集成性
D.輔助性
A.糾正學(xué)前兒童語言錯(cuò)誤的過程
B.幫助學(xué)前兒童糾正方言干擾音的過程
C.幫助有語言障礙的兒童克服障礙的過程
D.幫助學(xué)前兒童改變不良的語言習(xí)慣的過程
最新試題
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
（）是指在制定語言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）