單項選擇題幼兒園講述活動有利于培養(yǎng)幼兒有中心、（）和有重點說話的意識和能力。
A.有趣味
B.有特色
C.有順序
D.有經(jīng)驗
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1.單項選擇題學前兒童語言教育活動評價的原則包括（）、客觀性原則、全面性原則和參照性原則。
A.教師參與評價原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.有效性原則
D.針對性原則
2.單項選擇題學前兒童語言教育的目標可以劃分為（）、傾聽、早期閱讀和欣賞文學作品四個塊面。
A.社會性
B.游戲
C.談話
D.表述
3.單項選擇題學前兒童語言教育目標是依據(jù)（）、學前兒童發(fā)展的規(guī)律、語言的學科性質(zhì)和兒童語言學習的特點制定的。
A.國家的需要
B.社會的需要
C.教育機構(gòu)的需要
D.家長的需要
4.單項選擇題以（）的組織形式來結(jié)構(gòu)語言教育內(nèi)容，是整合教育觀中語言教育方式整合的突出特點。
A.談話
B.講述
C.游戲
D.活動
5.單項選擇題三四歲的幼兒習慣于用詞序策略去理解被動句，如“小貓被小狗咬了一口”理解為“小貓咬小狗”。這一理解策略主要用于（）
A.前語言獲得
B.語言形式的獲得
C.語言內(nèi)容的獲得
D.語用技能的獲得
最新試題
學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。
題型：多項選擇題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
題型：單項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
題型：單項選擇題
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
題型：單項選擇題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
題型：單項選擇題
文學作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）
題型：多項選擇題