A.要有強(qiáng)烈的觀察動機(jī)
B.要培養(yǎng)良好的觀察個性
C.要注意發(fā)揮多種感官的作用
D.要深入關(guān)心學(xué)前兒童
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A.要有強(qiáng)烈的觀察動機(jī)
B.要培養(yǎng)良好的觀察個性
C.要注意發(fā)揮多種感官的作用
D.要深入關(guān)心學(xué)前兒童
A.溝通能力
B.科研能力
C.觀察能力
D.教育能力
A.幼兒園教師
B.幼兒園教師角色
C.學(xué)前教育功能
D.學(xué)前教育效益
A.根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅
B.根據(jù)活動類型分配空間
C.便于開展團(tuán)體規(guī)則性游戲
D.便于開展探索性游戲
A.科學(xué)性原則
B.發(fā)展性原則
C.參與性原則
D.開放性原則
最新試題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()