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精神分析理論對強(qiáng)調(diào)早期兒童人格培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童心理健康重要性的幼兒園課程方案產(chǎn)生了重要影響,如開端計劃“算術(shù)和閱讀直接教學(xué)系統(tǒng)”。
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幼兒園課程與其他各級各類課程最明顯的差別在于要求教育者更多的關(guān)注個體兒童的發(fā)展水平。
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從人類發(fā)展生態(tài)學(xué)立場看,不存在一種最好的能適應(yīng)不同社會文化背景中的所有兒童的教育方案。
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