A.對自己機體及其狀態(tài)的意識
B.對自己肢體活動狀態(tài)的意識
C.對自己思維、想象活動的意識
D.對自己情緒、情感活動的意識
E.對自己意志心理活動的意識
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A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.注意
E.思維
A.指動物種系進化過程中心理的發(fā)展
B.指民族心理的發(fā)展，即人類歷史發(fā)展過程中心理的發(fā)展
C.指個體的心理發(fā)展，即個體從出生到衰老過程中的心理發(fā)展
D.包括人的社會性發(fā)展
E.包括胎兒時期的發(fā)展
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
E.超現實階段
A.觀察法
B.追蹤法
C.對偶故事法
D.兩難故事法
E.投射法
A.從認識單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從約束的道德品質到合作的道德品質
D.從他律到自律
E.從自我中心到以他人為中心
最新試題
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質屬性，揭示本質屬性的過程。它的作用在于（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。
觸景生情是（）回憶。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
抽象是人腦把各種對象或現象間共同的、（）屬性提取出來的過程。