（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。

開放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。

（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。