A.提供安全游戲空間
B.提供適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希膭?lì)自制玩具
C.適當(dāng)?shù)膮⑴c游戲
D.了解孩子的成長(zhǎng)狀況與需求,提供適當(dāng)?shù)耐婢吆陀螒蛸Y源
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A.游戲娛樂(lè)法
B.興趣誘導(dǎo)法
C.榜樣示范法
D.獎(jiǎng)懲激勵(lì)法
A.導(dǎo)致是非觀念模糊
B.形成雙重人格
C.學(xué)會(huì)撒謊
D.影響父母的權(quán)威性
A.善于表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)
B.愛(ài)中有教,教中有愛(ài)
C.愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度
D.要理解尊重孩子
A.嚴(yán)愛(ài)適度原則
B.因材施教原則
C.統(tǒng)一連貫原則
D.言傳身教原則
A.注意美化居室環(huán)境
B.講解時(shí)要深入淺出,具有啟發(fā)性
C.談話時(shí)要做好充分準(zhǔn)備,情理交融
D.討論時(shí)要民主平等
最新試題
()是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過(guò)程。
在與社區(qū)合作的過(guò)程中,教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在()的角度看待各種問(wèn)題。
()是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
()是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的特殊形式。
圍繞研究?jī)?nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()是兒童欣賞音樂(lè)、唱歌、演奏樂(lè)器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
()是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。