（）是孩子運用四肢和軀干的能力。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

（）是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

（）是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。