A.政治素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.能力素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成員的障礙
B.組織的障礙
C.管理層的障礙
D.領導的障礙
A.了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢
B.利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊
C.增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效
D.更好的實現(xiàn)團隊及自身的價值
A.對這位老員工進行批評
B.正視他所提出的問題，積極改正
C.接受他的批評，分析原因
D.忽視他的批評
A.冰山分為上下兩個部分，上面為知識、專業(yè)技能；下面是個性特征、動機和價值觀
B.冰山上部分我們能夠透過觀察獲得和感知；下部分就像沉在睡眠的冰山部分，無法直接通過觀察獲得和感知
C.真正決定領導力的冰山的上半部分
D.冰山模型是展示勝任力的模型
A.人才是第一資源
B.人人都可以成才
C.以人為本
D.人才是先天的
最新試題
決策力是領導者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領導和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
以下關于“溝通”的定義說法正確的有（）
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
變革型領導行為對領導者提出了如下要求：強調(diào)對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
服務型領導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
共享型領導行為是指由領導者和被領導者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔領導職責，領導者改變傳統(tǒng)獨自負責和控制一切的觀念，使被領導者和追隨者具有（）
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領導行為理論，認為變革型領導主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標的自覺性，以此來提升領導力的有效性。