A.導(dǎo)向、監(jiān)控、研究
B.導(dǎo)向、監(jiān)控、獎勵
C.導(dǎo)向、獎勵、研究
D.導(dǎo)向、監(jiān)控、鑒別
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A.自覺性
B.自律性
C.控制和調(diào)節(jié)
D.主動性
A.家庭、社會、社區(qū)、親友
B.家庭、社會、社區(qū)
C.學(xué)校、家庭、社會
D.社會、社區(qū)、親友
A.精神、輿論、物質(zhì)
B.學(xué)習(xí)、精神、輿論
C.輿論、物質(zhì)、生活
D.學(xué)習(xí)、精神、輿論、物質(zhì)、生活
A.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢查與評定
B.布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢查與評定、學(xué)習(xí)提高、課外活動指導(dǎo)
C.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢查與評定、課外活動指導(dǎo)
D.備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)提高、課外活動指導(dǎo)
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()