雅典重視文化教育，不僅培養(yǎng)會打仗的士兵，還培養(yǎng)有文化知識的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員，還強(qiáng)調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。

福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。

美國開端計劃顯著促進(jìn)了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。

柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。

赫爾巴特是反對體罰的。

蒙臺梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

20世紀(jì)80年代，我國還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)高中幼師班。

英國義務(wù)教育的年限范疇是6-18歲。