A.戴維·哈里斯
B.卡夫曼
C.麥克萊蘭
D.蘭迪
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A.缺乏相應(yīng)的工作機(jī)會(huì)
B.同事的支持
C.缺乏上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持
D.受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的新技能是不實(shí)用的
A.組織/戰(zhàn)略層次
B.部門層次
C.個(gè)人層次
D.任務(wù)層次
A.培訓(xùn)前的評(píng)估
B.培訓(xùn)技術(shù)不需要與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)
C.選擇的前提是企業(yè)具有足夠的人力資源
D.培訓(xùn)技術(shù)要與培訓(xùn)對(duì)象機(jī)構(gòu)文化相適應(yīng)
A.確定性人員培訓(xùn)
B.分析該員工的任務(wù)
C.培訓(xùn)需求排序
D.判別性人員分析
最新試題
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于（）
企業(yè)的培訓(xùn)與開發(fā)策略為總部下屬分支機(jī)構(gòu)根據(jù)需要自行制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方式與評(píng)估反饋，該企業(yè)是（）