為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括（）

戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。

培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）

體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）

工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）

培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）

培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是（）

影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）

培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）