A.一般是定量化的數(shù)據(jù)
B.比較容易轉(zhuǎn)化為貨幣價值
C.容易測量
D.一般是行為導(dǎo)向的
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A.基礎(chǔ)技能/文字能力培訓(xùn)
B.銷售培訓(xùn)
C.客戶關(guān)系培訓(xùn)
D.管理培訓(xùn)
A.成人有較強的自我觀念，培訓(xùn)應(yīng)注重啟發(fā)與合作指導(dǎo)
B.成人有生活與工作經(jīng)驗，可以將受訓(xùn)者的經(jīng)驗作為范例和應(yīng)用材料
C.成人學(xué)習(xí)定位，應(yīng)以問題為中心而不是以培訓(xùn)主體為中心
D.成年人的記憶力較強，應(yīng)加強知識與技能培訓(xùn)
A.同事和上級管理者
B.家人
C.朋友
D.導(dǎo)師
最新試題
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)？（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括（）
大衛(wèi)·庫伯體驗式學(xué)習(xí)模型是（）
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是（）
成人學(xué)習(xí)理論對員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示，下面說法正確的是（）
體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是（）