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你可能感興趣的試題
A.找出企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸，從而確定基準(zhǔn)化的內(nèi)容與領(lǐng)域
B.組建標(biāo)桿學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)
C.選擇基準(zhǔn)化“標(biāo)桿
D.收集資料和數(shù)據(jù)
E.比較分析標(biāo)桿企業(yè)和所在企業(yè)的績(jī)效與實(shí)踐差異
A.創(chuàng)造型職業(yè)錨
B.管理型職業(yè)錨
C.技術(shù)功能型職業(yè)錨
D.安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨
E.自主/獨(dú)立型職業(yè)錨
A.解凍階段
B.溶化階段
C.運(yùn)行階段
D.霜凍階段
E.凍結(jié)階段
A.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論
B.埃德加施恩的組織變革理論
C.科特列維的變革過程理論
D.丹特和顧特伯格的變革過程理論
最新試題
培訓(xùn)與開發(fā)的長(zhǎng)期目標(biāo)是（）
培訓(xùn)開發(fā)流程包括（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）