A.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的表示形式活動(dòng)以節(jié)點(diǎn)還是以箭線表示
B.活動(dòng)的先后邏輯關(guān)系
C.網(wǎng)絡(luò)圖中事件編號(hào)
D.網(wǎng)絡(luò)圖中的箭線長(zhǎng)短
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A.成本控制
B.計(jì)劃進(jìn)度
C.范圍核實(shí)
D.具體實(shí)施
A.按照項(xiàng)目不同的階段
B.按照專業(yè)劃分
C.按照項(xiàng)目的交付成果
D.按照人員的專業(yè)特長(zhǎng)
A.召開啟動(dòng)會(huì)議
B.任命項(xiàng)目經(jīng)理
C.可行性研究
D.以上皆是
A.識(shí)別
B.結(jié)束
C.規(guī)劃
D.實(shí)施
A.法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)
B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
C.項(xiàng)目組織文化
D.社會(huì)的文化和意識(shí)
最新試題
合同項(xiàng)下的溝通一般傾向于（）
項(xiàng)目基線何時(shí)應(yīng)該修改（）
公司A正在開發(fā)的項(xiàng)目與12個(gè)月之前交付的一個(gè)項(xiàng)目類似。在界定項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)，最可能使用下述哪種方法（）
項(xiàng)目收尾中的最后一件事是什么（）
下述關(guān)于項(xiàng)目基線的說法中，錯(cuò)誤的是（）
你的項(xiàng)目發(fā)生了一項(xiàng)培訓(xùn)教室租金的費(fèi)用，它是用戶準(zhǔn)備的一部分。這是（）成本的例子。
管理層想了解一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。為了做出有效的判斷，管理層應(yīng)該將本項(xiàng)目與下述哪項(xiàng)進(jìn)行比較（）
一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理在一個(gè)矩陣組織結(jié)構(gòu)的公司工作。一個(gè)服務(wù)器管理員被分配到項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。這個(gè)服務(wù)器管理員不接受項(xiàng)目經(jīng)理的指揮，這個(gè)管理員任務(wù)的延誤正導(dǎo)致出現(xiàn)進(jìn)度的負(fù)偏差。這個(gè)服務(wù)器管理員為服務(wù)器管理部主任工作。誰(shuí)對(duì)解決這個(gè)問題負(fù)主要責(zé)任（）
在制定活動(dòng)最終列表時(shí)，一名項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員告訴你工作分解結(jié)構(gòu)內(nèi)遺漏了一項(xiàng)任務(wù)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該如何做（）
一名項(xiàng)目經(jīng)理剛剛學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)管理，希望在項(xiàng)目上使用儲(chǔ)備。如果一名項(xiàng)目經(jīng)理不知道計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)管理儲(chǔ)備的任何方法，那他應(yīng)該使用多大比例的儲(chǔ)備（）