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留守兒童的教育僅靠家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人是不夠的,托幼機(jī)構(gòu)特別是幼兒園、學(xué)前班和基層組織,應(yīng)開(kāi)展對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),轉(zhuǎn)變監(jiān)護(hù)人的教育觀念和育兒方式,提高他們對(duì)留守兒童撫養(yǎng)教育的責(zé)任心,并重點(diǎn)進(jìn)行安全衛(wèi)生、心理與教育養(yǎng)育知識(shí)的普及。
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判斷題
農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象,僅靠家庭解決留守兒童問(wèn)題是可能的。
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判斷題
因經(jīng)濟(jì)條件、健康觀念和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任心等多方面原因的限制,留守兒童的飲食營(yíng)養(yǎng)、疾病防治和安全問(wèn)題往往得不到足夠的重視。
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