（）是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

（）是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。

開放日活動的評價要（）。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。

（）是教師對兒童進行關愛父母教育的特殊形式。

符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。