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在高校的開學(xué)典禮上，各校校長免不了對新生提出要求和期望。2012年9月復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在開學(xué)典禮上談及“為什么要上大學(xué)”時，告誡新生：如果你是為了升官發(fā)財來到復(fù)旦學(xué)習(xí)，那么你在學(xué)校會受到鄙視。這個說法引起了一些爭議。有人在報紙上發(fā)表文章認為：“為升官發(fā)財上大學(xué)”未嘗不可。
以下說法中較為正確的是（）。
A.“當(dāng)官發(fā)財”是要不得的，學(xué)校要旗幟鮮明地反對
B.從“國家、人民需要好的官”和“君子愛財，取之有道”的角度看，高校完全可以提倡“為升官發(fā)財上大學(xué)”
C.只要學(xué)生愿意交錢上大學(xué)，不拖欠學(xué)費就可以，不必考慮教育目的、學(xué)習(xí)動機的問題
D.學(xué)校教育學(xué)生、學(xué)生自我發(fā)展，都應(yīng)兼顧國家利益與個人利益
最新試題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）