A.動(dòng)作、情節(jié)簡單
B.對(duì)話少
C.沒有觀眾
D.合作分工
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A.由遠(yuǎn)及近
B.由近及遠(yuǎn)
C.由內(nèi)而外
D.由外而內(nèi)
A.創(chuàng)造性、過程性
B.變化性、創(chuàng)造性
C.過程性、逼真性
D.變化性、過程性
A.種類多、數(shù)量少，成品玩具
B.尊重自主扮演角色意愿
C.提供榜樣示范平行游戲介入
D.自主觀察，支持情節(jié)的發(fā)展
A.情境背景
B.幼兒的語言
C.幼兒的行為
D.幼兒的想法
A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
D.《幼兒園管理?xiàng)l例》
最新試題
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
聽覺游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動(dòng)（）以及對(duì)游戲（）和游戲活動(dòng)本身的描述等。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊?，甚至要求幼兒不?dòng)手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進(jìn)行匹配。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡易的舞臺(tái)和（）、（）與道具。