多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的特點(diǎn)有()。

A.客觀性
B.動(dòng)態(tài)性
C.復(fù)合性與相關(guān)性
D.能動(dòng)性


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1.多項(xiàng)選擇題中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展歷程大致分為三個(gè)階段()。

A.醞釀階段
B.初始階段
C.發(fā)展階段
D.成長(zhǎng)階段

2.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)的特征表現(xiàn)在權(quán)威性和()。

A.服務(wù)性
B.綜合性
C.超前性與戰(zhàn)略性
D.超脫性與全局性

3.單項(xiàng)選擇題改善我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)信息系統(tǒng)的途徑有()、盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化的信息手段。

A.提高信息人員素質(zhì)
B.提高辦公室人員素質(zhì)
C.提高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的決定條件是()體制的改革。

A.黨內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)
B.黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)
C.黨外領(lǐng)導(dǎo)

5.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)化關(guān)鍵是()的合理化。

A.機(jī)構(gòu)設(shè)置
B.人員安排
C.組織保證

最新試題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ),它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐,更需要在()方面具有出色的能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題