A.人崗相適
B.用當(dāng)其時(shí)
C.人盡其才
D.培養(yǎng)人才
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A.目標(biāo)管理
B.時(shí)間管理
C.計(jì)劃管理
D.壓力管理
A.生理素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.思維潛在素質(zhì)
D.外在素質(zhì)
A.可比事物之間具有對(duì)比的機(jī)會(huì)
B.可比事物之間具有共同的屬性
C.可比事物之間具有接觸的機(jī)會(huì)
D.可比事物之間具有競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)
A.調(diào)高目標(biāo)
B.直面困難
C.立足現(xiàn)在
D.走向危機(jī)
A.技術(shù)
B.能力
C.素質(zhì)
D.行動(dòng)
最新試題
在管理學(xué)中,計(jì)劃分為計(jì)劃()和計(jì)劃形式。
我們要通過各種方式不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力,增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的()
一個(gè)人的能力是由人的()所組成。
()是吸引專業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)道德建設(shè)的有效載體。
在創(chuàng)新活動(dòng)中遵循創(chuàng)新原理和創(chuàng)新()是提升創(chuàng)新能力的基本要素,是攀登創(chuàng)新云梯的基礎(chǔ)。
專業(yè)技術(shù)人才的報(bào)酬可分為()種報(bào)酬。
()培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問題為核心的人才培養(yǎng)模式。
()是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度,也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。
()是專業(yè)技術(shù)人員獲得報(bào)酬的先決條件。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析,超我位于人格結(jié)構(gòu)的最(),是道德化的自我。