A.先天因素與后天因素
B.潛在因素和顯性因素
C.外在因素和內(nèi)在因素
D.自身因素和他人因素
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A.以玩具為伴的活動(dòng)
B.以人為對(duì)象的人際交往活動(dòng)
C.以父母為交往對(duì)象的活動(dòng)
D.以自我為中心的活動(dòng)
A.教幼兒學(xué)唱歌
B.擺積木
C.學(xué)做值日生
D.玩角色游戲
A.幼兒園教育物的要素
B.幼兒園教育活動(dòng)的要素
C.幼兒園教育人的要素
D.幼兒園教育集體的要素
A.幼兒園教育物的要素
B.幼兒園教育活動(dòng)的要素
C.幼兒園教育人的要素
D.幼兒園教育集體的要素
A.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育相結(jié)合的教育
B.幼兒園教育是我國(guó)學(xué)制的基礎(chǔ)階段
C.幼兒園的對(duì)象年齡是3歲以下
D.幼兒園是我國(guó)幼兒集體教育機(jī)構(gòu)的名稱
最新試題
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
簡(jiǎn)述張雪門(mén)行為課程的主要觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變?cè)杏?jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。