A.單組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
B.單組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
C.等組單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
D.等組單因素兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式
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A.多因素
B.繼承性
C.有條件控制
D.實(shí)踐性
A.取樣觀察法
B.整體記錄法
C.描述記敘法
D.等級(jí)評(píng)定法
A.時(shí)間取樣觀察法
B.事件取樣觀察法
C.持續(xù)記錄法
D.軼事記錄法
A.日記描述法
B.系列記錄法
C.軼事記錄法
D.持續(xù)記錄法
A.來源于理論
B.來源于實(shí)踐
C.來源于規(guī)劃
D.來源于興趣
最新試題
確定分析單位，進(jìn)行材料比較分析的第一步是（）
下列哪項(xiàng)屬于正式訪談中回應(yīng)環(huán)節(jié)的要求（）
下列選項(xiàng)中哪個(gè)是屬于信效度分析的方法（）
以著名兒童心理學(xué)家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學(xué)派研究?jī)和J(rèn)知的主要方法，其實(shí)質(zhì)是（）
內(nèi)容分析法的適用范圍是（）
封閉式問題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求（）
與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時(shí)常常會(huì)進(jìn)行（）
研究者通過從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
焦點(diǎn)小組訪談的基本過程是明確訪談目的、（）、選擇被訪者和處理訪談資料。
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式（）