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A.幼兒園法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律人格
B.幼兒園法律地位在形式上由法律賦予
C.幼兒園法律地位的確立是自然形成的
D.幼兒園法律地位的內(nèi)容體現(xiàn)其任務(wù)、條件和特點(diǎn)
A.燒傷
B.設(shè)施傷害
C.保育教育傷害
D.兒童自身傷害
E.園外活動(dòng)傷害
A.憲法中關(guān)于教育的條款
B.教育法律
C.教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
E.教育規(guī)章
A.諸育互相滲透、有機(jī)結(jié)合的原則
B.注重個(gè)體差異、因人施教的原則
C.面向全體，堅(jiān)持正面教育的原則
D.發(fā)揮各種教育手段交互作用的原則
E.幼兒活動(dòng)主體性原則
最新試題
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
教育的整合性原則要求有（）
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。